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de port en port : une Europe plurielle - cm1, cm2, 4ème, segpa | 22/03/2011 |
| Comment inciter des collégiens à appréhender concrètement ce que représente l'Union européenne ? Quels projets peuvent contribuer à une ouverture r&eac ... | ||
| échanger, identité européenne, europe, comenius, échanges, langues | ||
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du projet rugby au "projet comme ça" - Collèges tous niveaux | 01/12/2008 |
| Il était une fois une cour de collège, au cœur de la Vendée, dans laquelle atterrit un beau jour, sans crier gare, un étrange objet ovale sur lequel était écr ... | ||
| échanger, identité européenne, europe, rugby, échanges, rencontres, visioconférence | ||
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fonder l'identité européenne à l'école - échanger Hs n° 3 - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux, langues tous niveaux | 01/12/2008 |
| Selon l'historien Gérard Bossuat, le fait que l'Europe unie n'ait pas de lieu de mémoire est significatif de la difficulté à poser la question d'une identité europ&e ... | ||
| échanger, citoynneté, identité européenne, communication | ||
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histoires en pièces assemblées - Lycée tous niveaux | 01/12/2008 |
| Comment conjuguer mémoires individuelles et mémoire collective au sein d'un projet européen ? En donnant vie à Puzzle, une œuvre d'art dramatique, écrite et interpr& ... | ||
| échanger, identité européenne, europe, théâtre, échanges, mémoire, écriture, rencontres | ||
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l'essence de l'orientation en Europe - Collèges tous niveaux, 3ème | 01/12/2008 |
| Comment l'orientation fonctionne-t-elle dans les différents pays de l'Union européenne ? Peut-on, à partir d'une connaissance réfléchie des différents process ... | ||
| échanger, identité européenne, europe, orientation, comenius, portfolio | ||
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l'Europe sur le fil de l'histoire et de la mémoire - 3ème | 01/12/2008 |
| Concevoir l'Europe nécessite des savoirs aussi bien géographiques qu'historiques. Cela pose aussi des questions d'identité, d'appartenance et de citoyenneté. Une disci ... |
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| échanger, identité européenne, europe, construction | ||
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